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小学数学教师咋成为赛课高手?河南名师来渝“现身说法”

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小学数学青年教师比赛班训练营启动现场培训深度培训品牌课程中心华龙网络发型

培训参与者的照片。深入培训品牌课程中心为华龙网发布图片

华龙网 - 新重庆客户于7月31日6点28分(记者姚辉),对于一线教师来说,他们将体验到许多小班和班级,但如何成为班级的微型班,微班除了好成绩外,学生还可以受益,提高教育教学质量。这需要专家指点。

事实并非如此,重庆教育科学研究院培训中心,由灵修密集培训品牌课程中心《小学数学青年教师赛课选手训练营》组织的深入培训课程已圆满结束。

河南省河南省教师教育专家,河南省学术技术带头人,河南省骨干教师张继刚,在河阳区高阳小学为该市的小学数学青年教师。

据了解,在为期两天的培训中,除了《案例解读微型课赛课技巧》《案例解读赛课之情境之创设》讲座外,张继刚还向学生们展示了一个微课和一个40分钟的示范课,并邀请了五名学生教授微课程进行面对面的评论。

参与者坦率地参加了许多培训。这种培训可以描述为基础。他们不仅可以听老师的指示,还可以观察名师的示范课。特别是,学生们实际上课和练习练习,让每个人都看到了着名的风格。非波有一个假名。

合川区南滨路小学的魏老师说,自从教学以来,这样的接地气体培训已经是第一次参加。它具有很强的实用性。在特定的课堂设计中,我感受到张老师的“工匠精神”。一个细节反映了教师的责任和素质,从书面笔画,数字写作,视频角度,校服等方面都做了认真的考虑和研究,使他们更加清晰地讲授教学之路。

在这方面,深入培训教师品牌美发沙龙赞助商,重庆市教育科学学院原培训中心主任唐健表示,深入培训课程包括《小学数学青年教师赛课选手训练营》《5G时代下打造信息技术与数学融合高手训练营》,以及培训主题被分解为几个相关的系统。系统化和系统化的子主题,通过对“理论与实践”系统参与者的系统培训,从对表格和内部的深刻理解,从浅层到深层,实现系统的理解和掌握专业知识,实现更高的实践能力。

据了解,深入培训旨在打破“教师想要学习,教师培训提供者不提供他们特别喜欢的课程,教师参加无课程选择的培训”;探索培训主管部门的主动性“按需教学”的主动性,创新性和积极性,以满足教师培训的日益增长的需求;探索课程提供者的问题,以匹配研发教师培训课程中投入的劳动力和他们自己的劳动收获,并最大限度地发挥教师培训师的主动性,创造性和积极性。

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