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8种“校闹”将坚决打击

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8种“学校烦恼”将坚决破解

教育部,最高人民法院,最高人民检察院,公安部和司法部于20日联合发布了《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》,澄清了8种“学校说”行为,要求建立多部门协调与合作机制,以改善学校安全事故。预防和处置机制应当依法处理学校安全事故和纠纷,依法严厉打击“学校事故”行为,确保学校安全。

“学校麻烦”行为侵犯了学校的合法权益

教育部政策法规司司长邓传怀说,近年来,学校安全事故引发的“学校问题”已经发生在全国各地。在实践中,“学校的烦恼”往往伴随着非法和过度的行为,如封闭校门,拉旗,放置花圈,设置灵堂,纠缠学校领导,占领办公室教学场所。使用“嘈杂”作为与学校玩游戏和获得更多好处的手段。但是,由于某些原因,政府和有关部门不能严格依法办事,果断处理。他们经常敦促学校尽快解决问题,保持和平,甚至花钱购买和平。

邓传怀说,“学校麻烦”行为侵犯了学校和教师的合法权益,挑战了法律底线,影响了社会稳定。由于存在“学校问题”,学校承担着不应承担的责任和压力,导致一些学校不敢正常开展体育课外活动,甚至不敢正常批评学生,干扰学校实施素质教育,影响良好教育。生态的形成。 “学校麻烦”行为破坏了法治的底线,也不利于形成法治观念和规则意识。

“没有损失,没有补偿”“没有麻烦”

记者注意到,此次发布的意见突出了“预防为主”,实现“无忧无虑”,强调“无烦不付”,明确八类“学校烦”行为,坚决打击。该意见首先强调预防学校安全事故。在“无烦恼,无补偿”方面,意见强调建立以保险机制为核心的多元化损害赔偿机制。它要求学校不要责怪并通过谈判,调解,诉讼等方式积极解决纠纷。如果学校有责任,他们必须及时进行伤害赔偿,以实现“无损,无赔偿”。与此同时,在“利用麻烦”的实践中,有些地方没有“花钱购买和平”的原则,这些意见明确禁止“支付和平”行为,不论法律原则如何。在责任明确之前,学校不得赔钱,任何组织或个人不得非法干涉争议。

这些意见明确界定了8种“学校问题”。一旦发生“学校麻烦”行为,公安机关必须及时发布警察并依法予以制止。对于实施“学校事故”行为,扰乱社会秩序,造成人身伤害或财产损失的,依照“治安管理处罚法”的规定处罚。构成犯罪的,依照刑法有关规定予以处罚。特别是,如果你故意扩大情况,煽动他人对学校,教师和学生犯罪,或者以他人委托的纠纷的名义进行勒索或骚扰,你必须依法严惩。 (根据《北京晚报》)

8种“学校麻烦”行为

●殴打他人,故意伤害他人或蓄意破坏公共和私人财产;

●对学校房屋,设施和设备的侵占或损坏;

●在学校设置障碍物,后喷溅,悬挂横幅,放鞭炮,玩悲伤,放置花圈,洒土,切断水和电,挡住门,包含办公空间和道路;

●学校等公共场所的停车场;

●非法限制学校教职员工离开工作场所;

●追踪和纠缠学校相关负责人,侮辱和恐吓员工和学生;

●将易燃易爆危险品和控制器具带入学校;

●其他扰乱学校教育和教学秩序或侵犯他人个人和财产权利的行为。

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